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word初识-高中信息技术教案-悠久香港六合彩平码密件

br 第一课 认识word一、教学目标 知识方面:1.使学生了解word字处理软件的功能。2.使学生掌握启动和退出word的方法。3.使学生认识word窗口的组成。4.使学生掌握在word中新建文档、保存文档的方法。技能方面:1.提高学生输入汉字的能力。2.培养学生的键盘操作能力。情感方面:培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。二、教学重点1.word字处理软件的用途和功能。2.新建文档、保存文档的方法。三、教学难点 保存文档的方法。四、教学方法1.观察法。2.演示法。3.自学法。五、教学手段与教学媒体1.多媒体网络教室。2.教师准备好的文字素材。六、课时安排1课时。七、教学过程 (见下表) 教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注 一、导入 课题教师展示用word编辑的板报、日记、作文等样例,由此导入 课题。二、新课1.字处理软件的功能教师提问:通过观察,你认为word有哪些功能?教师小结:word具有对文章进行编辑、修饰、排版、打印等功能。2.启动word教师演示启动word的两种方法:(1)“开始”按钮;(2)快捷方式图标。3.认识word窗口教师提出要求:自学word窗口的组成,完成书中第95页练习1(写出word窗口中各部分的名称)。 4.新建word文档 教师提出要求:自学新建文档的两种方法。自学后要求学生小结新建文档的方法。(1)使用菜单。(2)使用工具栏按钮。5.输入文字教师提问:进入中文输入状态有哪几种方法?教师布置任务:输入书中第92页例1中的文字。教师提示:一段文字输入完毕后,按一下回车键,表示一个自然段的结束。 学生观察、欣赏作品。 学生思考、回答问题。 学生启动word软件。 学生通过自学,了解word窗口的组成,完成练习1。 学生自学后回答问题。 学生回答问题。 学生完成输入文字的任务。 通过展示word编辑的作品,使学生对word有一个感性认识。 学生可以归纳出word的主要功能。教师要注意培养学生观察和归纳的能力。 学生可以顺利掌握启动word的方法。 学生可以完成任务。 通过自学,学生可以掌握新建word文档的两种方法,同时使学生认识到使用工具栏可以简化操作,使操作变得方便、快捷。学生可以正确回答问题。一些学生常常在每行文字的末尾按回车键,教师应及时纠正。(续表)6.保存文档教师布置任务:以“日记”为文件名将文件保存在系统默认的文件夹“我的文档”中。教师要求学生演示保存文档的方法(两种方法)。教师布置任务:(1)试一试将这篇文章适当修改后,再次保存会出现什么情况?(2)新建一个文档,重新输入一篇文章,然后仍以“日记”为文件名将文件保存在系统默认的文件夹“我的文档”中,会出现什么情况?(3)word文件的默认类型是什么?7.退出word教师提问:怎样退出word?教师提问:如果在退出word时,当前编辑的文章没有保存会出现什么情况?应怎样处理?三、课堂练习启动word,完成书中第95页练习2、3,要求将练习3以“笑脸病毒”为文件名保存文件。四、课堂小结教师与学生共同完成小结,强调:①一段文字输入完毕后,按一下回车键,在该段后会产生一个回车符,表示一个自然段的结束;②word文件的默认类型是“doc”;③word中所有操作,通常都可以通过菜单中的选项实现,工具按钮可简化操作。五、布置作业 用word写一篇日记。 学生学习保存文档的方法,完成保存文档的操作。 学生演示保存文档的方法。 学生上机实践,得出答案,并回答问题。 学生回答教师提出的问题。 学生完成课堂练习。 学生与教师共同小结。 学生可以掌握保存文档的方法,完成保存文档的操作。 使学生进一步掌握操作方法。 学生通过实践可以得出正确答案。 学生能掌握退出word的方法。学生可以得出正确答案。 大部分学生可以完成课堂练习。对汉字输入速度较慢的学生教师要加强指导。 学生可以复习巩固所学知识。 八、板书第十九课认识word一、word字处理软件的功能二、启动word“开始”/“程序”/“microsoftword”。三、认识word窗口四、新建word文档方法一:“文件”/“新建”/空白文档/“确定”。方法二:使用“新建”工具按钮。五、输入文字一段文字输入完毕后再按回车键,表示一个自然段结束。六、保存文档1.保存文档方法一:“文件”/“保存”/输入文件名/“确定”。方法二:使用“保存”工具按钮。2.另存文档七、退出word


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